lacklady
21-06-2004, 14:29
hallo,
habe die fragen vom glock mal ausgearbeitet, zumindest einen teil. ihr werdet sicher nicht alles verstehen, da ich es für mich zusammen geschrieben habe, aber vielleicht hilft es euch ja dennoch.
es ist noch dazu zu sagen, dass im skriptum teilweise zwei antworten für eine frage stehen und ich daher die für mich logischere gewählt habe!
sollte irgendwer für sich persönlich das ganze noch erweitern, bitte online stellen!!! einfach kolegialer weise.
--- naja, ich würde euch gerne die sachen hoch laden, aber er gobt mir ein error aus, dabei ist es eine .txt datei :coolgrim:
dann halt so:
1.
wer ist designer?
a) "Jeder ist Designer, der Abläufe ersinnt, um bestehende Situationen in erwünschte zu verwandeln" (simon Herbert 1990)
unterschied Design Artefakt/Designprozess?
b) Bei einem Artefakt ist fest vorgegeben, was es werden soll. Bei einem Designprozess sind die Grenzen sehr weit gesträut.
was sind:
d) Designziele: Wünsche, Bedürfnisse, was soll das objekt bezwecken
Constraints: kosten, normen, termine...
requirements: widersprüche (hohe qualität vs. geringe kosten)
wie kommt komplexität zustande?
f) viele faktoren sind zu beachten: wünsche, kosten, materialien, termine, zuverläsigkeiten, normen, verschiedene personen...
2.
wie werden designprozesse in der ingenieurwissenschaft konzeptionalisiert?
a) Ingenieure streben in der regel ingenieurmäßiges, systematisches, methodisches vorgehen an. das ganze wird in einem vorgehensplan formuliert.
was ist unter iteration unter ing.vorgehensmodellen zu verstehen?
b) das vorgehensmodell strukturiert den konstruktionsprozess in vier phasen:
planen
konzipieren
entwerfen
ausarbeiten
Designprozesse beginnen mit:
c) anforderungsliste erstellen; funktionen ermitteln;
was versteht man unter methode?
e) methoden klären und prezisieren die aufgabenstellung, bzw erheben den ist- und sollzustand (in der anfangsphase). unter methode wird eine menge von vorschriften verstanden, deren ausführung als zweckmäßig angesehen werden.
wieso sind design-methodologies als präskriptiv zu charakterisieren?
f) präskriptiv (vorschreibend, regelnd); methodologies unterteilen/separieren, planen, beziehen --> daher regeln sie auch.
welche zwecke werden mit design-methodologies bezweckt?
h) eine problemlösung im designprozess zu definieren und dadurch zu finden.
3.
welche prinzipien liegen laut gedenryd den d-methodologies bzw phasenmodellen zugrunde?
a) eine designmethode ist ein schema welches im detail eine arbeitsprozedur beschreibt, die aktivitäten welche zu erledigen sind und eine spezifische ordnung in welcher aktivitäten geordnet werden sollen.
in ingenieurwissenschaften wird designing als problemlösung aufgefasst. beschreiben sie es als lösungsweg!
b) ausgangsposition = endresultat: wir wollen über den fluss gehen. wir könnten über einen baum gehen. wir suchen einen baum. wir finden den baum......wir gehen über den fluss
designing als problemlösung: wir haben eine ausgangsposition und wollen etwas erreichen. ziel ist es, rationales vorgehen zu bestimmen.
4.
beschreiben sie eine impirische untersuchung:
a) es gibt verschiedene methoden für impirische untersuchungen. im skriptum wird beschrieben, wie versuchspersonen aufgefordert werden, ihre gedanken zu verbalisieren und laut zu denken.
welche ergebnisse whaben impirische untersuchungen erbracht?
b) am ergebnis konnte man viele dinge feststellen. unter anderem, dass erfahrene designer schneller sind als unerfahrene. die zielanalyse zieht sich durch das ganze projekt und findet nicht nur am anfang statt. (s.s. 74)
wie werden die abweichungen von den vorgehensmodellen im ing wiss. ansatz erklärt?
c) designer weichen sehr stark von vorgangsmodellen ab, wenn sie in der praxis arbeiten. sogar wurde beobachtet, dass sie beim verbalen beschreiben ihres denkens etwas ganz anderes getan haben, als sie beschrieben haben.
5.
welche kritik lässt sich an phasenmopdellen einbringen?
a) Viele berühmte personen (rittel, bucciarelli...) haben einwände.
"informationen kann man nur dann sinnvoll sammeln, wenn man an einem lösungsprinzip orientiert ist und ein lösungsprinzip kann nur in dem maße entwickelt werden, wie man über das problem informiert ist" --> unter diesen umständen gibt es keine trennung in projektphasen.
das entwerfen ist immer ein von zufällen bestimmter vorgang und unterliegt im lauf seiner entwicklung unvorhergesehenen komplikationen (...).
6.
welche ergebnisse wurden bei der untersuchung von wahrnehmungsmäßiger und bedeutungsmässiger präsenation festgestellt?
a) vorstellungsbilder sind abstrakt, da wir nie alle dinge behalten (es sei denn, bei einem fotografischen gedächtis). daher:
darstellungsbilder sind abstrakt
manche operationen können bei einem bild leicht, bei einem vorstellungsbild jedoch nur schwer ausgeführt werden
vorstellungsbilder können durch allgemeinwissen verzerrt werden
b) abzuleiten aus a)
welche rollen spielen kippfiguren bei interpretationen?
c) bei verschiedenen versuchen wurde festgestellt. dass die personen sich die figuren exakt gemerkt hatten und sie so nachzeichnen konnten, dass man beide darstellungen erkennen konnte. und das, obwohl die kippbilder immer nur eine darstellung gleichzeitig akzeptieren. mann kann nicht gleichzeitig beide bilder sehen.
was ist verbal overshadowing?
d) man trichtert dem betrachter ein, dass es eine bestimmte darstellungsreihenfolge gibt (hase/ente) und unterdrückt alle anderen möglichen darstellungen (ente/hase). so konzentrieren sich die leute mehr auf den hasen als auf die ente.
7.
wir "homo significans" neigen dazu, dinge, ereignisse, vorgänge in einer bedeutung wahrzunehmen:
a) homo significans: optische erscheinungen, in welche wir etwas interpretieren von dem wir wissen, dass es nicht real ist (der mann im mond, willkürliche striche die für uns ein gesicht abbilden, interpretationen in einem kaffeefleck)
wahrnehmen ist nicht ein passives registrieren der aussenwelt, sindern ein aktiver, interpretierender, konstruierender prozess:
b) die bedeutung eines bildes springt einem nicht entgegen, aber wenn du einmal etwas in einem bild gesehen hast, läufst du gefahr, dieses element als einziges zu sehen. man hat praktisch nicht mehr die freie sicht auf das bild
the way we see thinks is affected by what we know and what we believe:
c) wir sehen in einigen bildern objekte. dreidimensionale gebilde, welche nur in unserem kopf existieren, aufgrund der anordnungen und zeichnungen der objekte auf dem papier.
unsere arten dinge zu sehen sind z.t. gelernt und wirken z.t. unbewusst.
d) bsp: sehen aus dem flugzeug. sobald man es gelernt hat, weiß man, dass die autos die normale größe haben. man denkt nicht mehr an H0 autos, wie man es als kind noch gemacht hat.
8.
beschreiben sie die gestalt-organisation der wahrnehmung
a) bei diesen täuschungsbildern favorisieren wir eines, sobald wir es erkannt haben. dieses rückt in unser wahrnehmung in den vordergrund. wir organisieren diese gestalt dann in den vordergrund.
wie bschreiben schön und wiggins designprozesse?
b)
9.
bsp wie "praktiken des sehens" die wahrnehmung strukturieren können
a) bsp skript: polizei schlug mister king. videomaterial wurde zu gunsten der polizeimänner geschnitten...
10.
erläutern des konzeptes der kontexte und rahmen
a) Ein Rahmen gibt ein Verständnis dafür, was in einer Situation passiert und wie man sich verhalten soll. somit gibt er einer person zu verstehen, wie sie sich in gegebenem kontext zu verhalten hat. relevante dinge werden eingeblendet (focal event), unrelevante ausgeblendet (selective wahrnehmung).
von primären rahmen lassen sich laut goffmann module unterscheiden. was versteht goffmann unter modulen?
b) goffmann sagt, dass eine person dazu neigt, auf einen, dem kontext entsprechenden, "sinnvollen" rahmen fokussiert. ein modul versteht er in dem sinne unter einem teil eines rahmens, welcher in dieser situation der primäre rahmen ist. somit ein teilstück des derzeitigen rahmens. dieses teilstück stellt jedoch eine neue situation dar, welche der betrachter noch nicht begriffen hat.
in wieweit kann designing als modul verstanden werden?
c) designing als modul entsteht, weil ingenieure nicht in der echten welt entwerfen, sondern in der planenden. sprich: sie bauen die maschine nicht, wenn sie sie planen. sprich: die zeichnung einer maschine ist nicht die maschine.
welche rollen spielen visuelle repräsentationen im designprozess?
d) ingenieur = mit zeichnungen werden arbeitsschritte fixiert. somit festhaltende tätigkeit.
kognition = Informationsspeicher, gesehenes reinterpretieren
sozialwissenschaft = modul. die fertigkeiten des zeichners sind enorm wichtig, die des interpreters/lesers aber auch
11.
12.
designprozesse nach schön und wiggins:
a) designing ist ein art experiment mit dem material, welches zur verfügung steht.er sieht, bewegt, sieh, somit ist er ständig in bewegung und so wächst das designing mit der zeit.
was verstehen sie unter design "moves"?
b) schön und wiggins beschreiben designprozesse als bewegend. so sieht ein architekt, bewegt sich, sieht wieder und kommt so langsam an das problem. beschreibend kann man sagen, dass ein designer/architekt eine situation hat,diese analysiert, etwas ändert, wieder analysiert und so weiter...
welche bedeutung von "sehen" unterscheiden wiggins und schön?
c) seing that, seeing as, seeing in
was verstehen sie unter "appreciative systeme"?
e) designing wird in appreciative systems zu systeme des glaubens, der inhalte, normen... gemacht.
beschreiben sie ein "move" experiment?
f) klassenzimmer aus normaler form in L-form umwandeln. das verwerfen der ersten idee in eine neue ist schon ein move-experiment
was verstehen schön und wiggins unter unintended consequences?
k) unintended consiquences: etwas designen, was man vorerst nicht vor hatte. dann feststellen, dass es besser geeignet ist, als man eigentlich erwartet hatte. dazu kommt es, wenn man einen lösungsweg verfolgt und sich vorläufig nicht von den genauen vorgaben, sondern vom eigenen gefühl leiten lässt.
habe die fragen vom glock mal ausgearbeitet, zumindest einen teil. ihr werdet sicher nicht alles verstehen, da ich es für mich zusammen geschrieben habe, aber vielleicht hilft es euch ja dennoch.
es ist noch dazu zu sagen, dass im skriptum teilweise zwei antworten für eine frage stehen und ich daher die für mich logischere gewählt habe!
sollte irgendwer für sich persönlich das ganze noch erweitern, bitte online stellen!!! einfach kolegialer weise.
--- naja, ich würde euch gerne die sachen hoch laden, aber er gobt mir ein error aus, dabei ist es eine .txt datei :coolgrim:
dann halt so:
1.
wer ist designer?
a) "Jeder ist Designer, der Abläufe ersinnt, um bestehende Situationen in erwünschte zu verwandeln" (simon Herbert 1990)
unterschied Design Artefakt/Designprozess?
b) Bei einem Artefakt ist fest vorgegeben, was es werden soll. Bei einem Designprozess sind die Grenzen sehr weit gesträut.
was sind:
d) Designziele: Wünsche, Bedürfnisse, was soll das objekt bezwecken
Constraints: kosten, normen, termine...
requirements: widersprüche (hohe qualität vs. geringe kosten)
wie kommt komplexität zustande?
f) viele faktoren sind zu beachten: wünsche, kosten, materialien, termine, zuverläsigkeiten, normen, verschiedene personen...
2.
wie werden designprozesse in der ingenieurwissenschaft konzeptionalisiert?
a) Ingenieure streben in der regel ingenieurmäßiges, systematisches, methodisches vorgehen an. das ganze wird in einem vorgehensplan formuliert.
was ist unter iteration unter ing.vorgehensmodellen zu verstehen?
b) das vorgehensmodell strukturiert den konstruktionsprozess in vier phasen:
planen
konzipieren
entwerfen
ausarbeiten
Designprozesse beginnen mit:
c) anforderungsliste erstellen; funktionen ermitteln;
was versteht man unter methode?
e) methoden klären und prezisieren die aufgabenstellung, bzw erheben den ist- und sollzustand (in der anfangsphase). unter methode wird eine menge von vorschriften verstanden, deren ausführung als zweckmäßig angesehen werden.
wieso sind design-methodologies als präskriptiv zu charakterisieren?
f) präskriptiv (vorschreibend, regelnd); methodologies unterteilen/separieren, planen, beziehen --> daher regeln sie auch.
welche zwecke werden mit design-methodologies bezweckt?
h) eine problemlösung im designprozess zu definieren und dadurch zu finden.
3.
welche prinzipien liegen laut gedenryd den d-methodologies bzw phasenmodellen zugrunde?
a) eine designmethode ist ein schema welches im detail eine arbeitsprozedur beschreibt, die aktivitäten welche zu erledigen sind und eine spezifische ordnung in welcher aktivitäten geordnet werden sollen.
in ingenieurwissenschaften wird designing als problemlösung aufgefasst. beschreiben sie es als lösungsweg!
b) ausgangsposition = endresultat: wir wollen über den fluss gehen. wir könnten über einen baum gehen. wir suchen einen baum. wir finden den baum......wir gehen über den fluss
designing als problemlösung: wir haben eine ausgangsposition und wollen etwas erreichen. ziel ist es, rationales vorgehen zu bestimmen.
4.
beschreiben sie eine impirische untersuchung:
a) es gibt verschiedene methoden für impirische untersuchungen. im skriptum wird beschrieben, wie versuchspersonen aufgefordert werden, ihre gedanken zu verbalisieren und laut zu denken.
welche ergebnisse whaben impirische untersuchungen erbracht?
b) am ergebnis konnte man viele dinge feststellen. unter anderem, dass erfahrene designer schneller sind als unerfahrene. die zielanalyse zieht sich durch das ganze projekt und findet nicht nur am anfang statt. (s.s. 74)
wie werden die abweichungen von den vorgehensmodellen im ing wiss. ansatz erklärt?
c) designer weichen sehr stark von vorgangsmodellen ab, wenn sie in der praxis arbeiten. sogar wurde beobachtet, dass sie beim verbalen beschreiben ihres denkens etwas ganz anderes getan haben, als sie beschrieben haben.
5.
welche kritik lässt sich an phasenmopdellen einbringen?
a) Viele berühmte personen (rittel, bucciarelli...) haben einwände.
"informationen kann man nur dann sinnvoll sammeln, wenn man an einem lösungsprinzip orientiert ist und ein lösungsprinzip kann nur in dem maße entwickelt werden, wie man über das problem informiert ist" --> unter diesen umständen gibt es keine trennung in projektphasen.
das entwerfen ist immer ein von zufällen bestimmter vorgang und unterliegt im lauf seiner entwicklung unvorhergesehenen komplikationen (...).
6.
welche ergebnisse wurden bei der untersuchung von wahrnehmungsmäßiger und bedeutungsmässiger präsenation festgestellt?
a) vorstellungsbilder sind abstrakt, da wir nie alle dinge behalten (es sei denn, bei einem fotografischen gedächtis). daher:
darstellungsbilder sind abstrakt
manche operationen können bei einem bild leicht, bei einem vorstellungsbild jedoch nur schwer ausgeführt werden
vorstellungsbilder können durch allgemeinwissen verzerrt werden
b) abzuleiten aus a)
welche rollen spielen kippfiguren bei interpretationen?
c) bei verschiedenen versuchen wurde festgestellt. dass die personen sich die figuren exakt gemerkt hatten und sie so nachzeichnen konnten, dass man beide darstellungen erkennen konnte. und das, obwohl die kippbilder immer nur eine darstellung gleichzeitig akzeptieren. mann kann nicht gleichzeitig beide bilder sehen.
was ist verbal overshadowing?
d) man trichtert dem betrachter ein, dass es eine bestimmte darstellungsreihenfolge gibt (hase/ente) und unterdrückt alle anderen möglichen darstellungen (ente/hase). so konzentrieren sich die leute mehr auf den hasen als auf die ente.
7.
wir "homo significans" neigen dazu, dinge, ereignisse, vorgänge in einer bedeutung wahrzunehmen:
a) homo significans: optische erscheinungen, in welche wir etwas interpretieren von dem wir wissen, dass es nicht real ist (der mann im mond, willkürliche striche die für uns ein gesicht abbilden, interpretationen in einem kaffeefleck)
wahrnehmen ist nicht ein passives registrieren der aussenwelt, sindern ein aktiver, interpretierender, konstruierender prozess:
b) die bedeutung eines bildes springt einem nicht entgegen, aber wenn du einmal etwas in einem bild gesehen hast, läufst du gefahr, dieses element als einziges zu sehen. man hat praktisch nicht mehr die freie sicht auf das bild
the way we see thinks is affected by what we know and what we believe:
c) wir sehen in einigen bildern objekte. dreidimensionale gebilde, welche nur in unserem kopf existieren, aufgrund der anordnungen und zeichnungen der objekte auf dem papier.
unsere arten dinge zu sehen sind z.t. gelernt und wirken z.t. unbewusst.
d) bsp: sehen aus dem flugzeug. sobald man es gelernt hat, weiß man, dass die autos die normale größe haben. man denkt nicht mehr an H0 autos, wie man es als kind noch gemacht hat.
8.
beschreiben sie die gestalt-organisation der wahrnehmung
a) bei diesen täuschungsbildern favorisieren wir eines, sobald wir es erkannt haben. dieses rückt in unser wahrnehmung in den vordergrund. wir organisieren diese gestalt dann in den vordergrund.
wie bschreiben schön und wiggins designprozesse?
b)
9.
bsp wie "praktiken des sehens" die wahrnehmung strukturieren können
a) bsp skript: polizei schlug mister king. videomaterial wurde zu gunsten der polizeimänner geschnitten...
10.
erläutern des konzeptes der kontexte und rahmen
a) Ein Rahmen gibt ein Verständnis dafür, was in einer Situation passiert und wie man sich verhalten soll. somit gibt er einer person zu verstehen, wie sie sich in gegebenem kontext zu verhalten hat. relevante dinge werden eingeblendet (focal event), unrelevante ausgeblendet (selective wahrnehmung).
von primären rahmen lassen sich laut goffmann module unterscheiden. was versteht goffmann unter modulen?
b) goffmann sagt, dass eine person dazu neigt, auf einen, dem kontext entsprechenden, "sinnvollen" rahmen fokussiert. ein modul versteht er in dem sinne unter einem teil eines rahmens, welcher in dieser situation der primäre rahmen ist. somit ein teilstück des derzeitigen rahmens. dieses teilstück stellt jedoch eine neue situation dar, welche der betrachter noch nicht begriffen hat.
in wieweit kann designing als modul verstanden werden?
c) designing als modul entsteht, weil ingenieure nicht in der echten welt entwerfen, sondern in der planenden. sprich: sie bauen die maschine nicht, wenn sie sie planen. sprich: die zeichnung einer maschine ist nicht die maschine.
welche rollen spielen visuelle repräsentationen im designprozess?
d) ingenieur = mit zeichnungen werden arbeitsschritte fixiert. somit festhaltende tätigkeit.
kognition = Informationsspeicher, gesehenes reinterpretieren
sozialwissenschaft = modul. die fertigkeiten des zeichners sind enorm wichtig, die des interpreters/lesers aber auch
11.
12.
designprozesse nach schön und wiggins:
a) designing ist ein art experiment mit dem material, welches zur verfügung steht.er sieht, bewegt, sieh, somit ist er ständig in bewegung und so wächst das designing mit der zeit.
was verstehen sie unter design "moves"?
b) schön und wiggins beschreiben designprozesse als bewegend. so sieht ein architekt, bewegt sich, sieht wieder und kommt so langsam an das problem. beschreibend kann man sagen, dass ein designer/architekt eine situation hat,diese analysiert, etwas ändert, wieder analysiert und so weiter...
welche bedeutung von "sehen" unterscheiden wiggins und schön?
c) seing that, seeing as, seeing in
was verstehen sie unter "appreciative systeme"?
e) designing wird in appreciative systems zu systeme des glaubens, der inhalte, normen... gemacht.
beschreiben sie ein "move" experiment?
f) klassenzimmer aus normaler form in L-form umwandeln. das verwerfen der ersten idee in eine neue ist schon ein move-experiment
was verstehen schön und wiggins unter unintended consequences?
k) unintended consiquences: etwas designen, was man vorerst nicht vor hatte. dann feststellen, dass es besser geeignet ist, als man eigentlich erwartet hatte. dazu kommt es, wenn man einen lösungsweg verfolgt und sich vorläufig nicht von den genauen vorgaben, sondern vom eigenen gefühl leiten lässt.